摘要
摘要：在当前形势下，处于幼儿园教育阶段到小学教育阶段这个时期的学生，他们面临的教育方式更加倾向于“小学化”。尽管这样的问题并不是一个大问题，但是对于学生的成长来讲也是有一定的影响的。这种影响不仅体现在对于学龄前幼儿所应具备的能力予以忽略，同时也是不符合发展规律的。最为明显的表现就是学生陷入到“超前学习”的漩涡，进而可能使得学生较早的失去了学习的兴趣和劲头。鉴于这样的形式，要将注重将游戏作为学习的入手点，让学生们在游戏中进行学习，这样可以降低学生学习的难度，进而更好地可以实现幼小衔接。希望本篇文章的研究成果对于幼儿教育理论与实践研究有所裨益，进而促进幼儿教育改革，帮助学生们健康快乐的成长。
出版日期
2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
