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任务驱动教学模式在高中语文古诗赏读中的运用研究

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摘要摘要: 古诗是高中语文教学内容的重要组成部分，高质量的古诗赏读教学能够帮助学生丰富文学知识储备，提高学生文学鉴赏能力。本文简单分析了当前高中语文古诗赏读教学存在的问题，结合实际教育工作经验，提出了任务驱动教学模式在高中语文古诗赏读中的运用策略。

DOI 54y0q0lmd0/4888376

作者周荣华

机构地区云南省昆明市官渡区北大附中云南实验学校 650228

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词任务驱动高中语文古诗词赏读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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