摘要
摘要:对于小学数学学科教学而言,计算教学是组成数学教学体系的关键部分,也是小学生学好数学课程的基础所在。在传统应试教学理念之下,小学数学教师所设计的计算教学,主要以题海战术为主,通过反复训练来帮助学生巩固和掌握计算基本原理。但是,长期发展之下小学生必然形成一种懈怠感,从而内心深处出现了抵触心理。在现代化素质教育理念之下,小学数学教师应尽可能通过多样化的计算学习活动,来调动学生计算兴趣,发挥学生学习主动性,从而培养小学生形成科学化的计算思维,提升数学综合素养。
出版日期
2020年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)