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思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用策略研究

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摘要摘要：阅读是快速汇集知识信息的有效手段，在教育改革的快速发展下，阅读教学模式也变得丰富多彩并且在不断更新，思维导图教学模式便是教育改革发展下的产物,利用该教学能够有效地发散学生们的学习思维。作为新型教学模式运用到英语阅读教学中，不仅适应小学高年级学生的学习特点，而且能激发学生的学习兴趣，以此提高学生的英语阅读能力和接受知识的能力，从而有效提高英语阅读教学质量。以下文章将围绕思维导图在小学高年级英语阅读教学过程中各个阶段的运用进行研究。

DOI odwx295e4k/4901132

作者李丽

机构地区山东省寿光世纪教育集团 262700

出处《中国教师》 2020年16期

关键词思维导图小学英语，阅读教学高年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）