中学化学启发式课堂教学的探究

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摘要 摘要:启发式教学,就是通过情境诱导学生,以问题或活动引导学生开展探究活动,辅以课堂练习,再引导学生归纳总结。具体是指教学过程中教师创设教学情境,以境诱导;学生自学质疑,以疑诱导;在讨论释疑中,以启诱导学生进行交流展示,以辩诱导;最后师生一起归纳总结,以拓诱导。提炼升华,激活学生学习生命力,效果很好。
出处 《教学与研究》 2020年20期
出版日期 2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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