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中学化学启发式课堂教学的探究
中学化学启发式课堂教学的探究
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摘要
摘要:启发式教学,就是通过情境诱导学生,以问题或活动引导学生开展探究活动,辅以课堂练习,再引导学生归纳总结。具体是指教学过程中教师创设教学情境,以境诱导;学生自学质疑,以疑诱导;在讨论释疑中,以启诱导学生进行交流展示,以辩诱导;最后师生一起归纳总结,以拓诱导。提炼升华,激活学生学习生命力,效果很好。
DOI
7j6p0p20d0/4902066
作者
邓
毅
方
机构地区
广东省遂溪县黄学增纪念中学(遂溪县第二中学)广东遂溪524300
出处
《教学与研究》
2020年20期
关键词
启发
中学化学
教学探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年20期
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