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优化小学语文课堂，提高小学生语文素养

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摘要摘要：为了提升语文课堂的效率性，提供给学生良好的语文课堂氛围的同时提高学生的学科素养，教师要针对当下的小学语文课堂教学出现“问而不答”、“问而乱答”的现象，在深入分析原因的基础上，积极采取措施，改进课堂教学策略，以鼓励、引导学生质疑、解疑为主线，做到：以教材为基本，将课堂主动性交予学生；教师应着重注意对教材的重新理解，用更好的教学能力来提高学生的语文素养；还应营造质疑氛围，充分调动学生学习热情，以更好地让他们变“被迫学”为“主动学”，开启智慧大门。

DOI 7dmey0xl4n/4902630

作者曹红利

机构地区陕西省咸阳市长武县昭仁街道罗峪完全小学

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学语文语文课堂学生主观能动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）