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先学后教，自主高效——以高二选修5“有机合成”为例

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摘要摘要：以“有机合成”为例，尝试以“先学后教”模式让学生理解并运用“逆推法”完成有机合成路线设计的教育实践，并对学生的掌握情况及时进行评价分析，以期能探讨出能使教师与学生教学相长，共同学习的，符合学生切实需要的经验模式。

DOI 6jreq63y45/4911363

作者杨嘉健

机构地区广东省佛山市实验中学 528000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词先学后教有机合成逆推法分类观转化观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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