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《中小学教育》
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2020年23期
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如何提高小学数学课堂练习设计的有效性
如何提高小学数学课堂练习设计的有效性
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摘要
摘要：新课改的要求使得小学数学的教学内容逐渐转变，更关注对小学生思维能力的培养。小学阶段的学生尚未完全发育，心智也未成熟。因此无法长时间集中在数学学习上。但由于小学生的好奇心大都比较旺盛，因此教师应当利用这一特点，对数学课堂练习进行针对性的更改，从而帮助学生养成主动求学，敢于提问的学习习惯，进而帮助学生实现全方位的培养。
DOI
n49pqz5qjy/4920883
作者
李丽燕
机构地区
浙江省台州市临海市杜桥镇川南小学 317016
出处
《中小学教育》
2020年23期
关键词
小学数学
课堂练习
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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