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高中思想政治议题式教学的哲学思考

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摘要摘要：我们倡导高中思想政治课程主要通过“围绕议题，设计活动型学科课程的教学，提高学生的核心素养”。在运用议题式教学的过程中，学生可以从课本中走出来，接触到经济、政治、文化以及哲学方面的内容，主动的参与社会生活实践。议题式教学实施有利于进一步的落实立德树人的根本任务，有利于改变传统的教学观念，树立新的教与学的观念，提升教师的议题式教学能力和素养以及转变学生的学习观念，提升其的积极性，这都有利于培育学生学科核心素养，对思想政治学科的学科有重要的意义.基于此，本篇文章对高中思想政治议题式教学的哲学思考进行研究，以供相关从业人士参考。

DOI 3j7pe61vj1/4920977

作者杨美玲

机构地区四川省德阳市中江县城北中学 618100

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词高中思想政治议题式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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