摘要
摘要：翻转课堂是基于新课改下更为符合初中英语拼读教学的有效教学模式之一，其对于英语拼读方式的转变，学生拼读能力的增强，都会产生积极而重要的影响与作用。一方面，伴随翻转课堂的引入，教与学的方式，读与写的方式，听与说的方式都会获得深度迁移，既增强了学生的主体地位，又拓宽了拼读的路径。另一方面，受到翻转课堂的影响，教师对学情的了解，学生对于拼读的认识，都会获得切实增强。尤其是针对不同学生的拼读实际与发展需要，教师可以给予其更多探究、感知、研讨、互动、交融的时间、空间、机会，就不同单词的拼读规则，不同音素的应用特点等灵活指导，让学生掌握最基本的拼读方法，使新单词的教学更加轻松，为促进学生阅读、写作中更好使用单词提供助力。这些显著特性，使得翻转课堂在初中英语拼读中有哦这很强的必要性、现实性、发展性。
出版日期
2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
