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巧用化学趣味实验突破教学重难点

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摘要摘要：化学趣味实验现象明显、趣味性强，可以活跃课堂气氛，有助于突破教学的重难点，促进学科核心素养的形成。本文例举了三个化学趣味实验，阐述了化学趣味实验对突破教学重难点的作用。

DOI n49pr957jy/4930083

作者杨昊

机构地区东莞市第十高级中学

出处《中国教师》 2020年22期

关键词趣味实验新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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