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试析初中化学“任务型导学”教学模式的实践与应用

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摘要摘要：依托“任务型导学”的教学模式，可以更好地凸显教学中的以生为本，让教师的“教”与学生的“学”都能始终体现着学生的学习主体地位，也让学生在完成教师布置的任务后，实现综合学习能力、学习兴趣和学习视野的提升，优化教学质量。以下就是笔者结合初中化学学科展开的一些关于“任务型导学”的教学模式探讨。

DOI 6jre07ox45/4940839

作者张辉

机构地区仪征市金升外国语实验学校 211400

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词初中化学 “任务型导学” 教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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