如何引导学生找应用题等量关系

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摘要 摘要:在小学数学学习中,应用题是非常重要的部分,教师在教学中要引导学生找到题目中的等量关系,才能够建立等量式,从而解出答案。由于小学生的理解能力和计算能力都相对比较有限,教师在教学中要采取合适的教学方式,让小学生能够透彻地理解题目中的等量关系式。基于此,本文主要研究了引导小学生找出等量关系的策略。
出处 《中小学教育》 2020年24期
出版日期 2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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