首页 > 《中小学教育》 > 2020年24期 > 让识字能力在新教材中牧养——部编版一年级下册识字教学解读

让识字能力在新教材中牧养——部编版一年级下册识字教学解读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】牧养，乃圈养之相对。识字牧养就是指学生识字不受教材之局限，不被圈在教材中学习，但又受教材的牵引和影响。部编版新教材一年级下册语文识字教学内容文辞优美、韵律和谐，贴近学生生活实际，渗透了集中规律识字、游戏识字、猜谜识字、情境识字等多种方式方法，教材识字内容的安排独具匠心，前有铺垫、后有巩固，传承经典、循序渐进、贴近生活、无缝链接。调动了学生识字的兴趣、培养了学生自主识字的习惯和能力，扩大了学生识字的外延，此乃识字牧养之大气，是部编版新教材之灵气。

DOI pj0pgzxwdy/4952527

作者潘丽丽

机构地区东湖中学小学部

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词部编版新教材小学语文一年级识字教学牧养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林慈. 让识字之花在新教材中怒放——部编版一年级识字教学方法研究.教育学,2018-07.
2陈小平. 部编小学语文一年级下册识字写字教材解读与教学建议.教育学,2018-02.
3傅,蓉. 快乐识字，打下语文素养“根基”——部编版一年级下册识字教学探索.教育学,2020-06.
4高莲. 浅谈部编版小学一年级上册的识字方法教学 ——新教材遇上“希沃”.教育学,2021-12.
5钟国城 . 部编版小学语文一年级教材识字教学方法的探究.教育学,2022-11.
6李朝芬. 部编教材一年级语文（上册）识字教学的思考.教育学,2016-09.
7冉金华. 部编版一年级语文教材“语境识字”的实践研究.教育学,2022-07.
8冯春明. 新教材新理念新方法——部编版一年级新教材使用心得.教育学,2018-10.
9陈诗婷. 浅析如何有效运用部编版小学语文一年级识字写字教学教材.教育学,2020-07.
10赵玲. 让识字成为一种乐趣——以部编教材一年级上册《项链》识字教学为例.教育学,2020-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

部编版新教材小学语文一年级识字教学牧养

返回顶部