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小学语文课堂教学中如何彰显学生主体地位

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摘要摘要：新课程背景下，小学语文教师应善于以引导和启发代替单纯灌输，多让学生进行自主思考、合作探究，从而彰显其课堂主体地位。本文结合案例对此进行了简要分析和探讨。在平时教学中，一线教师要注意结合实践积极探索和总结，以彰显学生主体地位，促进其更好发展。

DOI lj1pw8x2jv/4954692

作者王秀成

机构地区山东省德州市平原县王凤楼镇中心小学253109

出处《中国教师》 2020年11期

关键词小学语文新课改主体地位教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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