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浅谈激发学生学习驱动力的措施

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摘要摘要：学困生自我约束力弱，学习基础不好，缺乏学习的自信心，学习完全处于被动状态，在某种程度上说，相当一部分学生的学习是低效，甚至是无效的。学习要走心，教育要攻心。下面，我将从目标引领、感恩教育、班级口号激励、理解、包容、信任激励、引导学生建立和谐的人际关系、寻找教育契机，开好班会、树立身边榜样，进行榜样激励等方面，浅谈激发学生学习驱动力的措施。

DOI n49pl1n9jy/4954959

作者胡锋

机构地区陕西省咸阳市彩虹中学 712000

出处《中国教师》 2020年11期

关键词激发学生驱动力措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）