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激发中职生英语学习持久内在驱动力的探讨

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摘要摘要：针对中职生文化课基础差，尤其是英语更差的现状，教师应从如何激发其英语学习的动机入手，以兴趣为切入点，有效激发中职生英语学习持久的内在驱动力。只有有效激发和培养中职生具有强烈的内在驱动力，他们才能形成强大的学习力，进而不怕英语学习上的困难，有效地克服和战胜英语学习的自卑感和恐惧感，由“要我学”转变为“我要学”。

DOI 54yq51g3j0/5746652

作者谷新黎

机构地区许昌科技学校，河南许昌 461000

出处《中国教师》 2021年28期

关键词中职生英语学习内在驱动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）