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2020年25期
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如何提高小学数学概念教学的有效性
如何提高小学数学概念教学的有效性
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摘要
摘要:在小学阶段,与其他学科相比,数学学科具有较强逻辑性[1],其难度相对较高,学生在学习该学科时需有一循序渐进过程。概念教学是学生学习数学的基本基础,也是学生培养数学思维的第一阶段,就某些方面而言,学生对数学概念的学习程度直接影响其数学学习水平。本文将探究在当前时代下加强小学数学概念教学的重要性,并提出有效提升措施,以期提升小学数学教学水平。
DOI
zdlek1wzjl/4963664
作者
党心池
机构地区
重庆市巴蜀小学校
出处
《教育学文摘》
2020年25期
关键词
小学数学
概念教学
有效性
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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