如何提高小学数学概念教学的有效性

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摘要 摘要:在小学阶段,与其他学科相比,数学学科具有较强逻辑性[1],其难度相对较高,学生在学习该学科时需有一循序渐进过程。概念教学是学生学习数学的基本基础,也是学生培养数学思维的第一阶段,就某些方面而言,学生对数学概念的学习程度直接影响其数学学习水平。本文将探究在当前时代下加强小学数学概念教学的重要性,并提出有效提升措施,以期提升小学数学教学水平。
出处 《教育学文摘》 2020年25期
出版日期 2020年12月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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