摘要
摘要：伴随着社会的不断发展，对于人才的需求也越来越大。小学生接受知识的能力较强，具备很高的可塑性。为了培养高素质、高质量的综合性人才，教育部门应当针对小学生进行定向培养，让小学生能够得到综合全面的发展。小学语文教师应当提高小学生在课堂上的主体地位，利用自己的教学经验，为学生营造良好的教学氛围，提高小学生自主探究问题和解决问题的能力。帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生优秀的知识素养和道德品质。本文针对小学二年级语文互动式教学开展过程中的优势进行分析，并结合高效互动式教学经验对小学二年级语文课堂进行有效的改进和创新。希望能够提高小学生学习的动力，使学生能够主动参与到教学活动中来。
出版日期
2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
