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怎样上好一节数学课——探究情境教学的有效性

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摘要摘要：随着我国社会发展的不断进步，传统的教学方式已然不再适应如今的学生学习需求，也不再满足现在社会的人才培养需求。因此，要想使数学教学的教学效率稳健提高，人才的培养实质有效，数学教师就需要在日常的教学活动中，积极摸索教学模式革新，使用情境教学法来放大学生的主体学习地位，提升学生的数学核心素养，最终让学生在探究中学习，在学习中探究。

DOI ojzy218r45/4969294

作者董莲萍

机构地区吉林和龙市教师进修学校吉林和龙 133500

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词数学课探究情境教学有效性学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年25期

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