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情境教学法在小学数学课堂的应用

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摘要摘要：随着教育的地位越来越受到重视，新课程的标准对于小学数学的课堂提出了更加多的需求。尤其是对于老师的要求也越来越高，引导小学生进行数学方面的学习，同时还要培养小学生数学的基本能力，为了使小学生在课堂的学习增加兴趣，小学老师可以在课堂中实现情境法教学。老师通过对情境法的灵活运用，使小学生掌握小学数学的奥秘，不仅能根据新课改的要求，还能在教学期间实现多种情境相结合的方法，使学习更加轻松。

DOI 3j7p6yxgj1/4973253

作者张红

机构地区重庆市綦江区九龙小学 401420

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学课堂情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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