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小学体育与健康教学过程性评价优化策略

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摘要摘要：根据新课程改革要求的不断深化，在各个阶段的学习过程中，德育，智育，体育，美育在教学中也成为一个重要的教学内容。在传统的体育教学过程中，老师在课堂评价过程中都是重结果的评价方式，在学生的体育学习过程中，很少进行过程性评价。而新课程改革要求老师在教学评价过程中要重视过程性评价，所以老师要改变传统的评价方式，不断的优化课堂教学评价内容。因此，本文意在探讨小学体育与健康教学过程性评价优化策略。

DOI lde8g25zd3/4987417

作者於银永

机构地区山东省滨州市滨城区逸夫小学 256600

出处《教育学文摘》 2020年27期

关键词小学体育与健康教学内容过程性评价优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）