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基于核心素养培育的小学体育大单元教学过程性评价策略

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摘要摘要：在小学体育教育中，核心素养的培育是至关重要的。体育不仅仅是让学生学会各种技能，更重要的是培养他们的身体素养、团队合作精神和自我管理能力。为了有效评价学生在核心素养方面的发展，教师需要实施一系列的过程性评价策略。基于此，本篇文章对核心素养培育的小学体育大单元教学过程性评价策略进行研究，以供参考。

DOI wjv519ymkd/8278250

作者吴玉琼

机构地区（长汀县城关东门小学 366300）

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词核心素养培育小学体育大单元教学过程性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）