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信息技术与高中物理教学融合的探索与实践

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摘要摘要：高中物理是高中学生公认为较难学好的学科，学科内容较为复杂，较多的知识理论也都比较抽象，如果学生对知识没有较为深入地理解，即使能够完全记忆，也做不到灵活运用，考试难取得较高成绩。由此，教师在平常的教学中可以利用信息技术的科技性与物理学科的学习相融合进行教学，转变高中物理的教学方式，充分发挥学生的主体作用，优化高中物理教学的教学模式，提高教学质量，从而更好促进学生对物理基础知识的理解，促进学生形成较强的学习能力。

DOI 3j7k02qmd1/4989529

作者苏育斌林萍

机构地区福建省南安国光中学福建泉州362300

出处《中国教工》 2020年21期

关键词信息技术高中物理融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）