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幼儿主体性出发探究幼儿园课程生成

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摘要摘要：生成教学活动是基于教师观察幼儿主体行为并做出正确分析，针对有价值的知识经验发展出的动态的、不断调整的活动，是教师和幼儿共同协商共同建构经验的过程，能有效推动幼儿发展。围绕幼儿主体性展开的教育活动，是落实《指南》精神，也是生成教学活动有效性的关键，探究生成教学活动策略更好地为创造性实施课程提供有效途径。

DOI ojnylgqg4r/4998037

作者李美军

机构地区湖南省永州市冷水滩区银象幼儿园，湖南永州，425000

出处《中国教师》 2020年27期

关键词幼儿主体性生成教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）