摘要
[摘 要] 针对音乐艺术在英语网络教学中存在的问题,解释音乐艺术的含义,它能够提高学生学习的兴趣,激发学生的感情,激励人生,服务课堂。但以往英语网络课程教学中运用音乐也存在着局限性,比如素材种类繁多,但缺乏整体性,音乐素材内容不合理,影响初中生身心发展,忽视教学内容,教学目的来选择音乐,音乐艺术选择容易让学生偏重娱乐,轻英语性,忽视音乐艺术和网络教学课程的有机结合。英语课课程网络教学有一些新的特点,教学过程的平等性与主体性,教学资源的开放性与共享性,教学主体的个性化,教学时空的无限性与灵活性,并寻找音乐艺术在英语课课程网络教学在初一、初二、初三的应用内容。
出版日期
2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)