高中数学教学中创设问题情境的方法

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摘要 摘要:基于核心素养视域下,高中数学教师不仅要传授给学生数学理论知识、数学技能,更重要的是要培养学生良好的数学逻辑性思维能力、发散性思维能力,加深对所学数学知识的领悟与认知,而创设问题情境能够调动起学生参与数学学习活动的主观能动性,实现数学理论知识讲究与数学实践活动的融合,让学生在探究数学知识的过程中,发展自我数学思维能力、实践能力,这对于学生未来的数学学习与知识运用都是非常有益的。
出处 《中国教师》 2020年29期
出版日期 2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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