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小学高年级数学自主学习能力培养模式探究

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摘要【摘要】小学高年级这一阶段是特殊的阶段，是向中学生过渡的阶段，这一时期正是构筑思维体系和培养数学学习兴趣的关键时期。教师们应该抓住这一阶段的学生特征，摒弃像对待低年级学生一样的“被老师牵着鼻子走”的教学方式，而要去培养他们自主学习的能力。制定合适的教学方法，带领他们自主学习，掌握自主学习的方法，走好学习能力的过渡阶段。使主动学习的意识和能力得以提升，教学质量也得以提升。本文就培养小学高年级自主学习能力的模式进行了探讨。

DOI 0dpmqz2kd2/5009293

作者陆桂珍

机构地区广西百色市右江区永乐镇中心小学 533000

出处《中国教师》 2020年29期

关键词小学高年级数学自主学习教学质量培养模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）