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《中国教师》
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2020年21期
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利用story time板块教学提升学生的思维能力
利用story time板块教学提升学生的思维能力
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摘要
摘要:KWL是一种教学策略它要求教师在教学中引导学生通过阅读去了解What I know? What I want to know?及What I learn?,从而激发学生的主动学习意识,变被动思考的过程为主动获取知识的过程。现在通过Pep五年级上册Unit4 what can you do? Part C story time的教学实践,浅谈自己对于KWL策略的思考。
DOI
zdlvox2p4l/5016964
作者
李萍
机构地区
广东省梅州市蕉岭县复旦公学 广东 梅州 514050
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
story time板块教学
小学英语
思维能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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