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巧妙设计问题，提升学生的思维能力----以PEP小学英语Story Time 故事教学为例

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摘要摘要在故事教学中教师可以利用提问，培养学生的思维能力。阅读过程中,有效的问题是开启学生思维的钥匙，能够引导学生的思维由较低级层次向较高级层次发展，提升学生的思维能力。

DOI g4qgn9yod8/5043672

作者骆靖娴

机构地区广东省惠州市第十小学 516000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词问题设计核心素养思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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