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小学语文中高段语文单元整合教学的策略研究

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摘要摘要：传统的小学语文教学是教师从每个单元的第一篇讲到这单元的最后一篇，而小学高段语文单元整合教学不同于传统教学模式，它是以一个单元为整体，注重单元内各篇课文的联系，在整体目标的指引下，单元内各个模块有不同的分工，分别达到不同的价值效果。这样就使单元整合教学的效果远大于传统的语文学习，且能加强学生的主动学习、合作学习的能力。本文从传统小学语文教学存在的问题出发，提出高段语文单元整合教学策略，介绍了策略的特点和实施方法。

DOI 7j6wgr7q40/5024018

作者侯燕

机构地区四川省广元市旺苍县东河小学四川广元 628200

出处《中国教工》 2020年18期

关键词小学语文单元整合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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