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基于混合式教学的大学英语“课程思政”教学模式探索

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摘要摘要：为了更好地把思政课程的“显性”教育和“隐形”教育有机结合起来，本文以长沙师范学院为例，探讨了如何挖掘公共课程的思政元素，把课程思政教育融入大学英语教学，提高学生综合素养，弘扬社会主义核心价值观。

DOI 54yev7l3j0/5026052

作者吴丹

机构地区长沙师范学院（湖南长沙 410100）

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词课程思政英语教学混合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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