首页 > 《教育学文摘》 > 2020年30期 > 区域游戏观察与指导中的“进”与“退”

区域游戏观察与指导中的“进”与“退”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在区域游戏中教师往往会精心投放五彩缤纷的游戏材料，刚开始的时候幼儿看到新鲜的材料兴趣高涨，但是在平时的游戏中我们常常会看到这样的现象，孩子们往往玩了几次兴趣就逐渐减退，显得无精打采。针对这样的现象，结合本班幼儿的实际情况，我们对幼儿的游戏进行了观察，从游戏材料的调整入手，将材料适时的“进”与“退”化身为无形的教师指导，让幼儿在开放、自由、自主的游戏环境中获得有益经验。

DOI 34go8pwzd9/5026655

作者李秋慧

机构地区常熟市周行幼儿园 215500

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）