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数形结合思想在小学数学教学中的实践探究

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摘要【摘要】小学数学教学讲究一定的方法，而数形结合思想的运用则有助于教师教学工作的开展，有利于学生问题解决能力的发展。小学生以形象思维为主，数形结合思想在教学中的成功运用，有利于学生在学好数学学科的同时，培养自身良好的思维模式。教师要在教学中对数形结合思想进行合理的介绍和正确的运用，就需要在教学过程中不断对自身不足进行改进，从而真正使学生能受益于数形结合思想。

DOI 5jo7xnn3dv/5027712

作者王丹丹

机构地区河南省信阳市罗山县高店乡中心学校

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词数形结合感受价值课堂引领实践平台

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）