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数形结合思想在小学数学教学中的实践

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摘要摘要：数形结合思想在解决数学问题当中是一个重要思想，“数”和“形”也是数学知识当中最为重要的两个部分，数形结合思想在小学数学当中具有明显的优势，首先可以结合数形结合的独特优势以及学科的基本特点来针对性教学，其次可以合理运用多种常用的数形结合思想辅助师生解决教学、做题当中的难点问题。本文旨在阐释数形结合思想，以及数形结合思想在小学数学当中的具体实践，帮助更多的教师解决授课难题，从而进一步辅助学生更好的学习数学。

DOI zdl1op81p4/8690716

作者张莉

机构地区宣恩县松坪实验小学 445512

出处《中国教工》 2024年12期

关键词数形结合小学数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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