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教师专业化背景下的教师共同体构建

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摘要教师专业化是教师渐进成长的过程，教师的成长是通过教师的不断学习得以实现的，教师群体是一个学习共同体，因此，在学校中构建教师学习共同体是激发教师学习的内在动机、营造教师学习的环境氛围、健全教师学习的组织机制的重要保障。

DOI wjv58ekkd7/502898

作者王作亮

机构地区不详

出处《继续教育研究》 2007年2期

关键词教师专业化渐进成长学习共同体

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

继续教育研究

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