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广告心理学课程应用视觉效果教学思路探讨

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摘要广告心理学是一门理论性强，内容抽象的中间性、边缘性学科，在教与学的过程中有着一定的难度。根据该学科的特点和学生的具体实际，可以充分运用视觉的效果和功能特点，提出并设计“E-Q-A”教学模式，精选优秀广告作品和图像作品，唤起学生的注意和探索欲望，加深理论的理解，使学生能通过广告作品和图像作品的认知而记忆和回忆，吸收内化为自我的知识，并在实际工作和学习中应用广告心理学的理论与知识，提高学生学习的效率和教师的教学效果与质量。

DOI pj01lnpvdy/503199

作者毛剑

机构地区不详

出处《湖南广播电视大学学报》 2007年1期

关键词广告心理学视觉教学思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）