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刍议小学数学教学如何有效应用问题导向式教学策略

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摘要摘要：小学阶段学生属于探索世界的阶段，生理和心理发展都不够成熟，认知水平也比较低，如果教学方法不当，学生的注意力无法集中，造成学生学习效率低。导向式教学法以学生为本，充分利用问题为导向，设计教学过程，让学生参与其中，激发学生对于数学的兴致。利用导向式教学方法，是提高小学数学教学手段的一种重要方式。

DOI 2d3797on49/5040643

作者李金龙

机构地区辽宁省大连市中山区桃源小学 116013

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）