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小学高年级语文以读促写教学策略研究
小学高年级语文以读促写教学策略研究
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摘要
摘要:在小学语文高年级的教学中,教师应该注重读写的有机结合,通过阅读帮助学生积累新颖的、多元的写作素材,通过写作让学生有针对性地展开阅读,加深他们的情感体验,这样才能有效地提升学生的语文综合素养。文章基于此点,对小学高年级语文以读促写的教学策略进行了研究,旨在构建更加高效的语文课堂。
DOI
rdx208eljl/5045201
作者
汪成田
机构地区
湖北省十堰市郧西县河夹镇中心小学442634
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
小学高年级 语文教学 以读促写 教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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