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赋权理论视域下中小学教师惩戒权的支持系统与实现机制

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摘要摘要：目前中小学教师惩戒权的实现存在困境。依据赋权理论，作为个体权力主体的教师，作为社会权力主体的家庭、社会组织与社区以及作为政治权力主体的政府共同组成了中小学教师惩戒权的支持系统，在此基础上可以建构“内力赋权+外力推动+法规制度保障”的中小学教师惩戒权的实现机制。

DOI 7j6w9eq740/5048118

作者侯彦冰郭连锋

机构地区（郑州大学教育学院河南郑州 450001 ）

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词赋权理论，教师惩戒权，支持系统，实现机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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赋权理论，教师惩戒权，支持系统，实现机制

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