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“读思议导写”五步教学法在小学语文阅读课中的构建

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摘要摘要：语文是学好所有学科的基础，也是百科之母，特别是小学语文阅读能力的培养，正因为如此，新课程标准曾指出只有培养学生运用语言文字的能力，才能提高学生的综合素质，从而使学生形成正确的价值观，也为学生的全面发展和终身发展奠定基础。下面，笔者将“读思议导写”五步教学法为例，浅谈小学语文阅读课的有效构建。

DOI 54kxln6ejk/5049333

作者涂建平

机构地区讷河市兴旺鄂温克族乡中心学校黑龙江省讷河市 161341

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词读思议导写小学语文阅读课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）