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读写结合——探析小学语文教学新思路

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摘要摘要：阅读与写作是学生语文学习的两大山脉，正所谓“一山更比一山高”，许多学生难以翻阅这两座大山，导致语文素养发展不健全。为改变学生语文素养发展“不均衡”这一现状，实现语文课堂教学效率的提升。教师就可以联系读与写，推进读写结合，探析小学语文教学的新思路。以带领学生翻阅阅读与写作两座大山，让学生漫入“语文的桃花源”，感受语文学习的趣味，实现语文素养提升。文章也将从以读促写、以写促读两个层面，探析读写结合在小学语文课堂的应用。

DOI ojny5w2x4r/5057385

作者冯海霞

机构地区山东省安丘市柘山镇柘山小学 262112

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学语文读写结合教学新思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）