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构建指向设计、操作、体验、感悟的劳动教育课堂教学范式

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摘要摘要：目的本文旨在加强劳动教育课堂教学范式研究。方法利用案例发现问题，结合教学论总结教学模式。结果本结论对于任课老师帮助极大，有利于师生掌握实践学习方法，提高实践素养。结论课堂教学是提高教学质量的主渠道，老师理解并灵活运用本教学范式，将大幅度提高劳动教育教学质量。

DOI 34go3q63d9/5081431

作者王艳凤

机构地区鞍山市教师进修学院 114001

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词劳动教育教学范式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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