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初中地理高效课堂教学策略研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，有效的课堂教学策略的研究已成为课堂教学中的热点问题。本文着眼于初中地理教学过程中的矛盾，探究各种问题的成因，以期在课堂改进的基础上透彻探索教学策略和方法，来完善和概括初中教学策略模型。而在建构主义的指导下，教师建议使用多种教学模型来解决教学问题，从而提高学生的热情，激活课堂气氛，提高教学效率，并取得出色的课堂效果。

DOI kd2yl5lej6/5085114

作者丛连伟

机构地区山东省东营市胜利第六中学

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词初中地理高效课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）