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小学科学教育生活化实践探究

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摘要摘要：在促进和实施素质教育中，越来越重视使教学知识与生活相协调，以提高学生的实践技能和整体素质。科学作为一门纳入正式课程相对较晚的学科，在课程中具有新的独特特征，但同时也增加了确定教师授课方式的难度。在这方面，教师可以将教学内容与生活现实联系起来，模拟适合学生的教学情况，为学生提供熟悉的教材，并根据学生的生活经验开展广泛的知识研究活动，从而帮助学生获得学习机会。

DOI pd5glo7wj7/5086595

作者王志刚

机构地区吉林省白山市靖宇县实验小学

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学科学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）