摘要
摘要:随着教育改革的推进,教学对不同阶段的教学质量出了更高的要求,这对于教师的教学来说是一重大挑战。学生在小学阶段进行学习时,学生的心智普遍不高,而且活泼好动,教师在上课环节,学生还会出现交头接耳的现象,这样对教师的教学非常的不利。学生在小学阶段学习的知识较为简单,但是学生在课堂上的学习效果却不尽人意,学生在课堂上的知识转化率不高,教师在上课环节一定要要注意采用合适的教学方法,帮助学生提高自己的知识转化率。
出版日期
2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)