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核心素养下提升学生的数学问题意识

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摘要摘要：数学问题意识主要与学生的观察能力、思维能力以及勇于质疑方面的品质有关，在初中阶段的学习过程中，数学学科较为强调思维方面与理论方法方面的应用，对于学生而言，在相关理论实践活动与问题解答的过程中，都需要在掌握理论知识的基础上，通过思维上的辨析解决相关学科研究问题。从当前核心素养教育的要求上看，问题意识能够通过思维启发与创新应用等方式，使学生能够获得学科思维与实践能力方面的提升，教师需要在当前的教学工作实施过程中对其引起重视。

DOI rj88nkvrj0/5090734

作者陈建展

机构地区福建省莆田市秀屿区实验中学 351146

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词数学问题意识素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）