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小学数学课堂教学有效评价的策略研究

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摘要摘要：本课题研究本着提高师生的评价能力，提高教师的内在知识素养、课堂评价意识与策略、课堂评价能力与方法，使学生在学习中形成主体性的评价意识与能力。帮助广大小学数学教师提高课堂教学评价意识，掌握基本方法，积累课堂教学评价中的实践经验，形成良好的课堂教学评价习惯。

DOI 7dm0zz1yjn/5091978

作者李琰1 于春枝2

机构地区 1西平县芦庙唐庄小学河南驻马店 463900; 2西平县芦庙中心小学河南驻马店 463900

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词课堂教学小学数学有效评价实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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