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将学校建成“专业学习共同体”

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摘要 20世纪80年代以来，教师工作环境与学校文化对教师教学工作的影响成为学校变革与学校领导研究的中心问题。一些初步的研究发现，那些在学校环境中得到支持的教师，工作积极性更加有效，通过多元的学习途径和方式，教师能够不断拓展和增强满足学生学习需要的能力。

DOI ojnlv1q5dr/509837

作者金语

机构地区不详

出处《西北成人教育学院学报》 2007年1期

关键词学校领导学习共同体教师工作学校环境中心问题

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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西北成人教育学院学报

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