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小学语文古诗文教学设计研究

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摘要摘要：古诗文是民族文化精致的缩影，语文老师是教材最直接最重要的传递媒介，教师要根据古诗文的文本特点，创造性地设计和使用文本，才能发挥古诗文的最大化教育价值和意义。因此古诗文的教学设计，要关注学生主体、诗文诵读、言语实践、文本背景和文化传承五点，在研磨教材教法的经历中寻找灵感，在备课、上课、研磨和反思活动，实现课堂教学新的突破，达到古诗文教学的最佳效果。

DOI pd5g8ezwj7/5103371

作者施东晓

机构地区广西壮族自治区平果市第五小学 531499

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词古诗文教学教学设计关注点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）